Activité principale B - Utiliser les principes horticoles

Table des matières

Tâche B-7 Appliquer les pratiques horticoles

Description de la tâche

Les horticulteurs-paysagistes et les horticultrices-paysagistes connaissent les plantes et leurs besoins pour gérer la santé, les conditions de culture, les parasites, les maladies et les espèces envahissantes. Ils appliquent les principes horticoles pour maintenir et promouvoir la vie des plantes et l’environnement de culture.

B-7.01 Pratiquer la science des plantes

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.01.01P évaluer le type de plante, sa santé et sa vigueur pour en établir les besoins le type de plante, sa santé et sa vigueur sont évalués selon l’observation de ses caractéristiques et ses besoins sont établis
B-7.01.02P évaluer la pertinence de l’emplacement selon les modes de croissance, les fonctions et les besoins culturaux des plantes la pertinence de l’emplacement est évaluée selon les modes de croissance, les fonctions et les besoins culturaux des plantes

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

types de plantes : les conifères, les arbustes conifères, les arbres à feuilles caduques, les arbustes à feuilles caduques, les plantes herbacées, les plantes ligneuses, les plantes à larges feuilles persistantes, les gazons, les vignes, les mauvaises herbes, les plantes annuelles, les plantes pluriannuelles, les plantes bisannuelles, les plantes comestibles, les plantes indigènes et non indigènes, les espèces envahissantes

caractéristiques des plantes : la forme, le feuillage, la disposition du feuillage, les tiges, l’écorce, les bourgeons, les fruits, les fleurs, les graines, la taille, la couleur, le cycle de vie, le modèle et les habitudes de croissance, le type de racines, la rusticité

besoins culturaux des plantes : la lumière, l’humidité, le type de sol, la rusticité, les éléments nutritifs, la tolérance (au sel, au vent et à la sécheresse), la plage de température, la provenance

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.01.01L démontrer la connaissance de la croissance et du développement des plantes cultivées
  1. déterminer les facteurs influençant la croissance et le développement des plantes cultivées
  2. déterminer l’anatomie des plantes et les différentes caractéristiques des plantes
  3. expliquer les processus biologiques d’une plante
B-7.01.02L démontrer la connaissance des plantes, de leurs caractéristiques et de leurs besoins culturaux
  1. identifier les principes fondamentaux de la phytologie/botanique
  2. définir la terminologie associée aux principes fondamentaux de la phytologie/botanique
  3. identifier les caractéristiques des plantes
  4. décrire les besoins culturaux des plantes
  5. identifier les types de plantes
B-7.01.03L démontrer la connaissance des besoins nutritionnels des plantes
  1. déterminer les éléments nutritifs des plantes et décrire les effets d’un manque ou d’un excès d’éléments nutritifs sur leur croissance
B-7.01.04L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

facteurs : la température, le terreau de croissance, la qualité de l’air (dioxyde de carbone, oxygène, humidité), la lumière, l’eau, les parasites et les maladies, les facteurs de stress environnementaux, les étapes de la vie végétale, les relations symbiotiques, le compagnonnage, la compétition entre les plantes

anatomie des plantes : les types de cellules, les tissus, les organes

caractéristiques des plantes : la forme, le feuillage, la disposition du feuillage, les tiges, l’écorce, les bourgeons, les fruits, les fleurs, les graines, la taille, la couleur, le cycle de vie, le modèle et les habitudes de croissance, le type de racines, la rusticité

processus biologiques : la reproduction, la photosynthèse, la respiration, la transpiration, la communication hormonale, la dormance, la compartimentation de la pourriture dans les arbres (CODIT)

principes fondamentaux de la phytologie : la physiologie, la morphologie, l’anatomie

besoins culturaux des plantes : la lumière, l’humidité, le type de sol, la rusticité, les éléments nutritifs, la tolérance (au sel, au vent et à la sécheresse), la plage de température, la provenance

types de plantes : les conifères, les arbustes conifères, les arbres à feuilles caduques, les arbustes à feuilles caduques, les plantes herbacées, les plantes ligneuses, les plantes à larges feuilles persistantes, les gazons, les vignes, les mauvaises herbes, les plantes annuelles, les plantes pluriannuelles, les plantes bisannuelles, les plantes comestibles, les plantes indigènes et non indigènes, les espèces envahissantes

B-7.02 Identifier les plantes

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.02.01P examiner et comparer les caractéristiques des plantes les caractéristiques des plantes sont examinées et comparées par contact visuel, par le toucher et par d’autres sens
B-7.02.02P confirmer les caractéristiques des plantes à l’aide des ouvrages de référence afin d’en déterminer la classification et la nomenclature pour les utilisations spécifiques la classification et la nomenclature des plantes sont confirmées à l’aide des ouvrages de référence pour les utilisations spécifiques

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

caractéristiques des plantes : la forme, le feuillage, la disposition du feuillage, les tiges, l’écorce, les bourgeons, les fruits, les fleurs, les graines, la taille, la couleur, le cycle de vie, le modèle et les habitudes de croissance, le type de racines, la rusticité

ouvrages de référence : les clés d’identification régionales, les catalogues des fournisseurs, les bases de données sur les plantes, les applications, les livres

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.02.01L démontrer la connaissance du Code international de nomenclature pour les plantes et son utilisation pour identifier les plantes
  1. interpréter l’utilisation des clés dichotomiques pour classer les plantes
  2. utiliser les caractéristiques des plantes pour les classer dans la liste des familles, des genres et des espèces
B-7.02.02L démontrer la connaissance des plantes, de leurs caractéristiques et de leurs besoins culturaux
  1. identifier les caractéristiques des plantes
  2. décrire les besoins culturaux des plantes
  3. identifier les facteurs à prendre en compte pour choisir les plantes selon les utilisations particulières
  4. identifier les types de plantes
  5. expliquer le but de la carte des zones de rusticité des plantes
B-7.02.03L démontrer la connaissance des exigences règlementaires pour l’identification des plantes
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux pour l’importation et l’établissement des pantes
B-7.02.04L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection de l’environnement

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

identification des plantes : la famille, le genre, l’espèce, le cultivar

caractéristiques des plantes : la forme, le feuillage, la disposition du feuillage, les tiges, l’écorce, les bourgeons, les fruits, les fleurs, les graines, la taille, la couleur, le cycle de vie, le modèle et les habitudes de croissance, le type de racines, la rusticité

utilisations particulières : les utilisations résidentielles, les utilisations commerciales, la réclamation ou la restauration, l’emplacement, l’environnement, les plantes médicinales, les plantes indigènes

types de plantes : les conifères, les arbustes conifères, les arbres à feuilles caduques, les arbustes à feuilles caduques, les plantes herbacées, les plantes ligneuses, les plantes à larges feuilles persistantes, les gazons, les vignes, les mauvaises herbes, les plantes annuelles, les plantes pluriannuelles, les plantes bisannuelles, les plantes comestibles, les plantes locales et non indigènes, les espèces envahissantes

B-7.03 Gérer la santé des plantes, le sol et les conditions de croissance

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.03.01P identifier les milieux de culture et leurs propriétés qui ont un effet sur la croissance et le développement des plantes d’intérieur et d’extérieur les milieux de culture et leurs propriétés qui ont un effet sur la croissance et le développement des plantes d’intérieur et d’extérieur sont identifiés
B-7.03.02P déterminer l’exposition des plantes aux conditions environnementales l’exposition des plantes aux conditions environnementales est déterminée
B-7.03.03P déterminer les facteurs biotiques et abiotiques qui causent du stress chez les plantes les facteurs biotiques et abiotiques qui causent du stress chez les plantes sont déterminés en inspectant les plantes
B-7.03.04P relever les signes et les symptômes du stress chez les plantes les signes et les symptômes relatifs au stress chez les plantes sont relevés
B-7.03.05P prélever les échantillons de milieux de culture et d’eau les échantillons de milieux de culture et d’eau représentatifs sont prélevés à l’aide de différentes techniques selon les pratiques de l’industrie
B-7.03.06P analyser les échantillons de milieux de culture et d’eau manuellement ou dans un laboratoire les propriétés des échantillons de milieux de culture et d’eau sont déterminées à l’aide d’analyses
B-7.03.07P examiner les échantillons de plantes afin d’établir les carences nutritives, les maladies et les parasites les carences en éléments nutritifs, les maladies et les parasites sont déterminés selon les échantillons de plantes à l’aide d’ouvrages de référence, de ressources et des résultats d’analyse
B-7.03.08P interpréter les résultats d’analyse le plan d’action est déterminé selon les résultats d’analyse
B-7.03.09P déterminer les effets de la qualité de l’air sur les plantes d’intérieur et d’extérieur les effets de la qualité de l’air sur les plantes d’intérieur et d’extérieur sont déterminés
B-7.03.10P adapter le choix et l’emplacement des plantes le choix et l’emplacement des plantes sont adaptés aux conditions de croissance
B-7.03.11P établir un plan de mesures correctives un plan de mesures correctives est établi selon les résultats et les besoins des végétaux
B-7.03.12P modifier les conditions de croissance afin de répondre aux besoins des végétaux les conditions de croissance sont modifiées selon les besoins des végétaux
B-7.03.13P choisir, mesurer et appliquer les fertilisants, les autres amendements et les biostimulants les fertilisants, les autres amendements et les biostimulants sont choisis, mesurés et appliqués selon les besoins des plantes et les résultats des analyses
B-7.03.14P enlever et éliminer les parties végétales parasitées et malades les parties végétales parasitées et malades sont enlevées et éliminées afin de prévenir la propagation des parasites et des maladies selon les règlements provinciaux et territoriaux et les pratiques horticoles

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

milieux de culture : le sol naturel, les milieux sans sol, le sol fabriqué, le compost

conditions environnementales : la lumière, le vent, les systèmes de chauffage, ventilation et climatisation de l’air (CVCA), l’humidité, la charge de chaleur réfléchie

facteurs biotiques : les maladies, les insectes, les animaux

facteurs abiotiques : la température, la lumière, les dommages mécaniques, la nutrition, les dommages causés par les produits chimiques

propriétés (des milieux de culture) : la texture, la structure, la capacité de drainage, le pH, les éléments nutritifs, la matière organique, la porosité, le poids volumétrique, la conductivité électrique (CE), les contaminants

conditions de croissance : le microclimat, la topographie, l’habitat naturel, le niveau de pH, le type et la profondeur du sol, l’environnement de croissance, la disponibilité de l’eau, l’espace disponible, l’humidité, la protection, la lumière, la zone de rusticité

mesures correctives : la fertilisation, l’application de chaux, l’ajout de matière organique, la neutralisation de l’eau, la correction du drainage

fertilisants, autres amendements et biostimulants : les fertilisants foliaires, l’injection, les applications liquides et granulaires, le compost, les mycorhizes, les acides humiques, les bactéries utiles

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.03.01L démontrer la connaissance des conditions et des propriétés du milieu de culture
  1. identifier les conditions et les propriétés du milieu de culture
  2. faire des analyses comme les analyses du pH, de la qualité de l’air et des éléments nutritifs
  3. identifier les méthodes de traitement
B-7.03.02L démontrer la connaissance des types de sol et des amendements du sol
  1. identifier les caractéristiques physiques du sol à prendre en compte afin d’en déterminer la pertinence pour la croissance
  2. identifier les types de milieux de culture et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  3. identifier les caractéristiques du sol ayant des effets sur ses propriétés chimiques et biologiques
  4. expliquer les façons de prélever des échantillons de sol
  5. identifier les types d’analyse du sol et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  6. identifier les types d’amendements du sol et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  7. identifier les facteurs à prendre en compte lors du choix des types d’amendements du sol
  8. décrire les façons d’appliquer les amendements du sol
  9. décrire les façons d’entreposer, de transporter et d’éliminer le sol, les produits d’amendement du sol et les emballages selon les règlements provinciaux et territoriaux
  10. interpréter les résultats d’analyse du sol
B-7.03.03L démontrer la connaissance de la santé des plantes
  1. définir les caractéristiques de croissance normales des plantes
  2. identifier les signes et les symptômes du stress chez les plantes
  3. identifier les normes canadiennes et régionales et les règlements provinciaux et territoriaux en matière de paysage
B-7.03.04L démontrer la connaissance des caractéristiques des fertilisants
  1. déterminer les types de fertilisants et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  2. définir la terminologie propre aux fertilisants
  3. décrire l’analyse et la formulation des fertilisants
  4. identifier les dangers et décrire les pratiques de travail sécuritaires pour utiliser les fertilisants
  5. décrire les effets des fertilisants sur la pratique de la gérance environnementale
B-7.03.05L démontrer la connaissance des règlements relatifs aux fertilisants
  1. décrire les règlements provinciaux et territoriaux relatifs aux fertilisants
B-7.03.06L démontrer la connaissance des façons et de l’équipement utilisés pour appliquer, manipuler, transporter, entreposer et éliminer les fertilisants
  1. décrire les façons, l’équipement et l’ajustement pour l’application des fertilisants
  2. décrire les façons et l’équipement utilisé pour entreposer, éliminer et transporter les fertilisants

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

milieux de culture : le sol naturel, les milieux sans sol, le sol fabriqué, le compost

propriétés (des milieux de culture) : la texture, la structure, la capacité de drainage, le pH, les éléments nutritifs, la matière organique, la porosité, le poids volumétrique, la conductivité électrique, les contaminants

caractéristiques physiques du sol : la formation, le drainage, l’aération ou la porosité, la rétention hydrique, la compaction, la texture, la structure

caractéristiques du sol ayant des effets sur ses propriétés chimiques et biologiques : la disponibilité des éléments nutritifs, la composition chimique (acidité ou alcalinité, salinité, pouvoir d’échange cationique), la matière organique, l’activité biologique, la texture, la structure

types d’amendements du sol : les amendements organiques, inorganiques

B-7.04 Tailler les végétaux

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.04.01P établir les objectifs de la taille les objectifs de la taille sont établis en évaluant les espèces, la structure, la santé et l’environnement
B-7.04.02P choisir les méthodes de taille et les types de coupes de taille les méthodes de taille et les types de coupes de taille sont choisis selon les facteurs
B-7.04.03P désinfecter les outils et l’équipement les outils et l’équipement sont désinfectés selon les pratiques de l’industrie
B-7.04.04P choisir et utiliser les outils et l’équipement les outils et l’équipement sont choisis et utilisés selon la taille de la tige et la tâche
B-7.04.05P tailler les végétaux les végétaux sont taillés selon les objectifs de la taille, la méthode de taille et les pratiques de l’industrie
B-7.04.06P organiser et éliminer les tiges taillées les tiges taillées sont empilées de sorte que les tailles sont du même côté afin qu’elles puissent être enlevées et éliminées facilement selon le code sanitaire et les règlements provinciaux et territoriaux

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

objectifs de la taille : fournir un dégagement, réduire l’ombre, gérer les charges statiques et dynamiques, assurer la santé des plantes, influencer la production de fleurs ou de fruits, améliorer la vue, améliorer l’apparence, guider la structure

méthodes de taille : le nettoyage, l’éclaircissage, l’élévation du couvert, la réduction, le rétablissement ou le rajeunissement, à la cisaille, le rabattage, la taille spécialisée (en espalier, l’étêtage)

types de coupe de taille : l’éclaircissage, le rabattage, la couper affleurante, la méthode en trois étapes

facteurs (pour les méthodes de taille et les types de coupes de taille) : la morphologie, l’anatomie, la physiologie, la maturité de la plante, la période de l’année, le type de végétaux

outils et équipement : les taille-haies, les cisailles, les scies, les sécateurs, les échenilloirs, les ébrancheurs

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.04.01L démontrer la connaissance des façons de tailler les végétaux
  1. identifier les outils et l’équipement utilisés pour tailler les végétaux et décrire les façons de les utiliser
  2. identifier les dangers et décrire les pratiques de travail sécuritaires pour tailler les végétaux
  3. décrire les objectifs de la taille
  4. décrire les méthodes de taille et les types de coupe de taille
  5. identifier les facteurs qui influencent le moment de la taille
  6. décrire les méthodes d’organisation des rebuts pour qu’ils soient manipulés efficacement
B-7.04.02L démontrer la connaissance des façons d’éliminer les parties végétales parasitées et malades
  1. décrire les façons d’enlever les parties végétales parasitées et malades
B-7.04.03L démontrer la connaissance des exigences en matière de formation et de certification pour tailler les végétaux
  1. identifier les exigences en matière de formation et de certification pour tailler les végétaux
B-7.04.04L démontrer la connaissance des exigences règlementaires pour tailler et éliminer les végétaux
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux pour tailler et éliminer les végétaux
B-7.04.05L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale
  2. identifier les éléments à prendre en considération dans des conditions météorologiques et environnementales attendues et évaluer leur incidence sur les délais, les échéanciers et la sécurité des tâches de taille

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

outils et équipement : les taille-haies, les cisailles, les scies, les sécateurs, les échenilloirs, les ébrancheurs

objectifs de taille : fournir un dégagement, réduire l’ombre, gérer les charges statiques et dynamiques, assurer la santé des plantes, influencer la production de fleurs ou de fruits, améliorer la vue, améliorer l’apparence, guider la structure

méthodes de taille : le nettoyage, l’éclaircissage, l’élévation du couvert, la réduction, le rétablissement ou le rajeunissement, à la cisaille, le rabattage, la taille spécialisée (en espalier, l’étêtage)

types de coupe de taille : l’éclaircissage, le rabattage, la couper affleurante, la méthode en trois étapes

facteurs qui influencent le moment de la taille : la dormance, la période de floraison, la réponse de croissance, les dommages causés par le vent et le gel, les brûlures, le cycle de vie des maladies, les nids d’animaux sauvages

B-7.05 Propager les végétaux

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.05.01P choisir et utiliser les outils et l’équipement les outils et l’équipement sont choisis et utilisés selon la tâche et les spécifications des fabricants
B-7.05.02P récolter et diviser les organes de réserves souterrains les organes de réserves souterrains sont récoltés et divisés selon les besoins des végétaux et les facteurs à prendre en compte
B-7.05.03P choisir et utiliser les méthodes de propagation les méthodes de propagation sont choisies et utilisées selon la période de l’année et les besoins des végétaux
B-7.05.04P entretenir les plantes issues de la propagation les plantes issues de la propagation sont entretenues dans des environnements contrôlés et sanitaires selon les méthodes de propagation et le type de plante

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

organes de réserves souterrains : les rhizomes, les tubercules, les bulbes, les cormes, les racines tuberculeuses

facteurs à prendre en compte : le type de plante, la vigueur, la santé, la période de l’année, le matériel conforme au type variétal

méthodes de propagation : le marcottage, la division, le bouturage, l’ensemencement, le greffage, l’écussonnage

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.05.01L démontrer la connaissance des façons de propager les végétaux
  1. identifier les outils et l’équipement utilisés pour propager les végétaux et décrire les façons de les utiliser
  2. identifier les organes de réserves souterrains et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  3. identifier les dangers et décrire les pratiques de travail sécuritaires pour propager les végétaux
  4. décrire les façons et les méthodes utilisées pour propager les végétaux
  5. identifier les facteurs à prendre en compte lors de la sélection des végétaux ou des plantes mères pour la propagation
B-7.05.02L démontrer la connaissance des exigences règlementaires pour propager les végétaux
  1. identifier les codes, les normes et les règlements pour propager les végétaux

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

organes de réserves souterrains : les rhizomes, les tubercules, les bulbes, les cormes, les racines tuberculeuses

méthodes de propagation : le marcottage, la division, le bouturage, l’ensemencement, le greffage, l’écussonnage

facteurs à prendre en compte : le type de plante, la vigueur, la santé, la période de l’année, le matériel conforme au type variétal

B-7.06 Combattre les parasites, les maladies et les espèces envahissantes

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-7.06.01P déterminer les conditions de l’environnement et du lieu de travail qui causent du stress aux plantes les conditions qui causent du stress aux plantes sont déterminées en inspectant le lieu de travail
B-7.06.02P inspecter visuellement les plantes les plantes sont inspectées visuellement afin de déterminer s’il y a des populations de parasites et des dommages
B-7.06.03P reconnaître les parasites, les maladies, les espèces envahissantes et les organismes utiles les parasites, les maladies, les espèces envahissantes et les organismes utiles sont reconnus à l’aide de ressources
B-7.06.04P déterminer les mesures à prendre pour gérer les parasites et les espèces envahissantes les mesures à prendre pour gérer les parasites et les espèces envahissantes sont déterminées et se conforment aux règlements provinciaux et territoriaux
B-7.06.05P observer et noter les populations de parasites, la propagation des maladies et les caractéristiques des dommages les populations de parasites, la propagation des maladies et les caractéristiques des dommages sont surveillées et notées
B-7.06.06P observer et noter les populations de contrôle biologique les populations de contrôle biologique sont surveillées et notées
B-7.06.07P établir les seuils de blessures et d’intervention les seuils de blessures et d’intervention sont établis selon des critères économiques et esthétiques et la santé des plantes
B-7.06.08P choisir les méthodes de traitement et de contrôle les méthodes de traitement et de contrôle sont choisies selon les facteurs
B-7.06.09P identifier et étalonner l’équipement servant à l’application des pesticides l’équipement servant à l’application des pesticides est choisi et étalonné selon l’application requise et les spécifications des fabricants
B-7.06.10P prévenir l’infestation de parasites, les maladies et les espèces envahissantes l’infestation de parasites, les maladies et les espèces envahissantes sont prévenues au moyen de stratégies de prévention
B-7.06.11P utiliser les méthodes de lutte contre les parasites et de traitement des maladies les méthodes de lutte contre les parasites et de traitement des maladies sont utilisées selon les règlements provinciaux et territoriaux
B-7.06.12P consigner l’utilisation des produits de contrôle des parasites et des maladies l’utilisation des produits de contrôle des parasites et des maladies est consignée selon les politiques de l’entreprise et les règlements provinciaux et territoriaux
B-7.06.13P observer les résultats du traitement les résultats de traitement sont observés afin d’en évaluer l’efficacité
B-7.06.14P déterminer les protocoles de mise en quarantaine les protocoles de mise en quarantaine sont déterminés selon les règlements provinciaux et territoriaux et les pratiques de l’industrie
B-7.06.15P éliminer les végétaux parasités et malades et les espèces envahissantes les végétaux parasités et malades et les espèces envahissantes sont éliminés selon les règlements provinciaux et territoriaux

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

dommages : la déformation du feuillage, la découpe, le piquage, la décoloration, les gélivures, l’insolation

ressources : les publications en ligne, les laboratoires, les microscopes

facteurs : les types de parasites, de maladies et d’environnement qui minimisent les effets délétères sur l’écosystème naturel ou actuel; les règlements provinciaux et territoriaux

stratégies de prévention : la rotation des cultures, la sélection de variétés et de méthodes culturales résistantes aux parasites, la favorisation d’écosystèmes naturels, l’observation physique

méthodes utilisées pour lutter contre les parasites et traiter les maladies : les méthodes culturales, mécaniques, biologiques, chimiques

protocoles de mise en quarantaine : la détection et l’éradication précoces; le déplacement restreint des plantes ou du sol; les pratiques de désinfection des véhicules, des accessoires et des outils; la restriction de l’importation et de l’exportation; le confinement ou la destruction des matières contaminées

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-7.06.01L démontrer la connaissance des types de parasites et de maladies et des façons de les gérer
  1. identifier les facteurs à prendre en compte pour choisir et appliquer les mesures de lutte antiparasitaire et de traitement des maladies
  2. définir les éléments d’un programme de LAI
  3. identifier les parasites et les symptômes des maladies
  4. identifier les méthodes utilisées pour lutter contre les parasites et traiter les maladies
  5. identifier les types courants de parasites et décrire leurs caractéristiques et leurs cycles de vie
  6. identifier les types courants de maladies, de troubles et de dommages et décrire leurs caractéristiques et leurs cycles de vie
  7. identifier les causes de maladies
  8. identifier les pathogènes
  9. identifier les facteurs biotiques
  10. identifier les facteurs abiotiques
  11. identifier les facteurs à prendre en compte pour choisir et appliquer les mesures de lutte antiparasitaire et de traitement des maladies
  12. décrire les façons de mettre en œuvre les mesures de lutte antiparasitaire et de traitement des maladies
B-7.06.02L démontrer la connaissance des règlements provinciaux et territoriaux et des documents pour la lutte antiparasitaire et le traitement des maladies
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux pour la lutte antiparasitaire et le traitement des maladies
  2. décrire les documents pour la lutte antiparasitaire et le traitement des maladies
B-7.06.03L démontrer la connaissance des formulations et de l’équipement d’application des produits de contrôle antiparasitaire
  1. identifier les outils, l’équipement et les produits utilisés pour le contrôle antiparasitaire et le traitement des maladies et décrire leurs utilisations et les façons de les utiliser
B-7.06.04L démontrer la connaissance des façons de manipuler, transporter, appliquer, entreposer et éliminer les produits et les outils de contrôle antiparasitaire et de traitement des maladies
  1. identifier les dangers et décrire les pratiques de travail sécuritaire pour la lutte antiparasitaire et le traitement des maladies
  2. décrire les façons de manipuler, transporter, entreposer et éliminer les produits et les matériaux de contrôle antiparasitaire et de traitement des maladies
  3. décrire les façons de choisir, d’appliquer et de noter les mesures de contrôle antiparasitaire et de traitement des maladies
B-7.06.05L démontrer la connaissance des exigences en matière de formation et de certification pour vendre, appliquer et entreposer des pesticides règlementés
  1. identifier les exigences en matière de formation et de certification pour vendre, appliquer et entreposer des pesticides règlementés
B-7.06.06L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives aux parasites, aux maladies et aux espèces envahissantes
  1. identifier les codes, les normes et les règlements relatifs aux parasites, aux maladies et aux espèces envahissantes
B-7.06.07L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. décrire les effets de la LAI sur la gérance environnementale

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

facteurs à prendre en compte : les populations de parasites et les maladies, le degré de dommage, les seuils d’intervention, les populations d’insectes utiles, les facteurs abiotiques

méthodes utilisées pour lutter contre les parasites et traiter les maladies : les méthodes culturales, mécaniques, biologiques, chimiques

types courants de parasites : les arthropodes, les nématodes, les oiseaux et les mammifères, les mauvaises herbes, les plantes envahissantes

types courants de maladies, de troubles et de dommages : le dépérissement, les taches foliaires, la tavelure, la galle, la rouille, le chancre, les flétrissements bactériens, les champignons, la pourriture, la moisissure, les maladies bactériennes et fongiques du gazon, les animaux

causes de maladies : les pathogènes, les nématodes, les carences en éléments nutritifs, le stress environnemental, les virus

pathogènes : les virus, les bactéries, les champignons

facteurs biotiques : les maladies, les insectes, les mauvaises herbes, les animaux

facteurs abiotiques : la température, la lumière, les dommages mécaniques, la nutrition, le sel, le chlore

facteurs à prendre en compte pour choisir et appliquer les mesures de lutte antiparasitaire et de traitement des maladies : l’analyse du lieu de travail, les populations de parasites et les maladies, le degré de dommage, les seuils d’intervention, les techniques de surveillance

façons de mettre en œuvre les mesures de lutte antiparasitaire et de traitement des maladies : les techniques de contrôle, la préparation, le choix de l’équipement, l’étalonnage de l’équipement, les techniques d’utilisation

documents : les documents de contrôle des parasites et des maladies, les rapports de traitement et de contrôle, les évaluations des méthodes de contrôle des parasites et des maladies, les rapports d’utilisation des pesticides

Tâche B-8 Appliquer les pratiques écologiques

Description de la tâche

Les horticulteurs-paysagistes et les horticultrices-paysagistes, à titre de responsables en matière de gérance environnementale, déterminent et appliquent les pratiques horticoles exemplaires pour élaborer, conserver, préserver, protéger et remettre en état les habitats et les écosystèmes naturels en vue de soutenir un environnement sain.

B-8.01 Effectuer la gestion responsable de l’environnement

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-8.01.01P choisir et utiliser les matériaux horticoles et paysagers durables les matériaux horticoles et paysagers qui minimisent les effets négatifs sur l’environnement et sur les écosystèmes sont choisis et utilisés
B-8.01.02P choisir et utiliser les produits phytosanitaires durables les produits phytosanitaires qui minimisent les effets négatifs sur l’environnement et les écosystèmes sont utilisés selon les principes de LAI
B-8.01.03P choisir et utiliser les matériaux recyclés et recyclables les matériaux recyclés et recyclables sont utilisés pour les activités autant que possible
B-8.01.04P choisir et entretenir les outils et l’équipement qui minimisent les effets négatifs sur l’environnement et sur les écosystèmes les outils et l’équipement qui minimisent les effets négatifs sur l’environnement et sur les écosystèmes sont utilisés et entretenus
B-8.01.05P s’approvisionner en matériaux et en équipement locaux les matériaux et l’équipement de sources locales sont utilisés autant que possible
B-8.01.06P choisir les surfaces perméables et maximiser les espaces verts les projets paysagers sont effectués afin de réduire les surfaces imperméables et de maximiser les espaces verts
B-8.01.07P récupérer et composter sur le lieu de travail les parties de plantes sont récupérées ou compostées sur le lieu de travail au moyen de méthodes écologiques fondées sur les principes de gérance environnementale
B-8.01.08P organiser le déroulement des travaux le déroulement des travaux est organisé de manière à minimiser les effets négatifs sur l’environnement
B-8.01.09P intégrer les éléments sur place dans les espaces verts naturalisés les espaces verts naturalisés comprennent les éléments sur place

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

matériaux horticoles et paysagers : les plantes, les pavés et les pierres naturelles, les agrégats, le bois, le paillis, le sol, les éléments d’éclairage et d’irrigation, les composants de drainage

effets négatifs sur l’environnement : la compaction, les émissions, la pollution sonore, la contamination de l’eau et d’autres habitats

outils et équipement : les déchiqueteuses, les aérateurs, l’équipement alimenté par piles rechargeables, les moteurs hybrides, les moteurs économes en carburant, les lames de tondeuse affûtées

écosystèmes : les prés, les étangs, les parcs, l’aménagement urbain, les prairies, la toundra, les zones humides

méthodes écologiques : le paillage, le compostage, le déchiquetage, la récupération des feuilles

éléments : les plantes indigènes, les matériaux naturels trouvés sur place, les matériaux locaux, les rigoles de drainage biologiques, les jardins pluviaux, la gestion naturelle des eaux de ruissellement, les structures d’habitat sauvage

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-8.01.01L démontrer la connaissance des idées et des principes de durabilité et de gérance environnementale
  1. décrire la fonction, le but et la structure des écosystèmes naturels
  2. décrire les principes et les applications en matière de préservation, de conservation et de remise en état de la vie végétale, de l’habitat, des nappes phréatiques et de la qualité de l’eau
  3. décrire les effets de l’environnement et des paysages sur la santé psychosociale et physique
  4. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale
  5. identifier les pratiques qui contribuent à la réduction des émissions de carbone
B-8.01.02L démontrer la connaissance des pratiques d’aménagements paysagers qui favorisent la gérance environnementale
  1. décrire les méthodes pour accroître la biodiversité et l’atténuation des eaux de ruissellement
  2. identifier les pratiques exemplaires en matière de gestion des déchets environnementaux
  3. identifier la protection des lieux de travail
  4. identifier les produits et les pratiques réduisant les dommages et ayant des effets positifs sur l’environnement
  5. décrire les pratiques qui maximisent les espaces verts et les surfaces perméables
B-8.01.03L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives à la gérance environnementale
  1. identifier les codes, les normes et les règlements relatifs à la gérance environnementale

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

écosystèmes : les prés, les étangs, les parcs, l’aménagement urbain, les prairies, la toundra, les zones humides

pratiques exemplaires en matière de gestion des déchets environnementaux : la réduction, la réutilisation, la récupération, la conservation, la préservation, le design à faible incidence

protection des lieux de travail : les barrières anti-sédimentation, le contrôle de l’érosion, l’amendement du sol naturel, le contrôle du compactage, laisser les végétaux (comme les feuilles, l’herbe coupée, les débris de jardin) se décomposer naturellement, l’ajustement des lames de tondeuse

B-8.02 Améliorer la biodiversité

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-8.02.01P choisir les plantes qui garantissent la diversité des paysages les plantes sont choisies selon leur attrait pour différents macroorganismes et microorganismes, leur résistance aux parasites et leur adaptabilité aux conditions environnementales et selon les règlements provinciaux et territoriaux
B-8.02.02P choisir les stratégies d’amélioration de la biodiversité les stratégies d’amélioration de la biodiversité sont choisies selon les règlements provinciaux et territoriaux
B-8.02.03P choisir les plantes comestibles à inclure dans les paysages les plantes comestibles sont utilisées dans le paysage afin d’améliorer la biodiversité et de mobiliser le public
B-8.02.04P créer différents habitats favorisant une variété d’espèces différents habitats favorisant une variété d’espèces sont créés afin d’améliorer la biodiversité
B-8.02.05P choisir les méthodes de contrôle des parasites et des maladies compatibles avec une variété d’organismes les méthodes de contrôle compatibles avec une variété d’organismes sont choisies

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

conditions environnementales : le type de sol, la lumière, le pH, l’humidité et la disponibilité de l’humidité, le vent, l’exposition, l’habitat naturel

stratégies d’amélioration de la biodiversité : choisir les plantes qui attirent les agents de pollinisation et la faune, assurer les interrelations naturelles, créer ou entretenir des marécages, adopter des pratiques d’entretien propices à la préservation de l’habitat en effectuant un nettoyage printanier, créer des habitats et des structures, favoriser la croissance des mousses

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-8.02.01L démontrer la connaissance des idées et des principes de la biodiversité
  1. définir la biodiversité
  2. décrire la valeur et le but de la biodiversité
  3. dresser la liste des avantages des plantes
  4. décrire la valeur des effets environnementaux, économiques et sociaux du couvert forestier
  5. expliquer les relations entre les espèces
B-8.02.02L démontrer la connaissance de la pratique de la biodiversité
  1. identifier les espèces indigènes, les variétés de plantes et les organismes qui assurent la biodiversité dans les paysages
  2. identifier les différences entre les espèces envahissantes et les espèces indigènes
  3. décrire les stratégies d’amélioration de la biodiversité
  4. décrire le but et les façons d’intégrer des plantes comestibles dans le paysage
  5. définir différents habitats permettant de prendre en charge une variété d’espèces
  6. décrire les méthodes de contrôle des parasites et des maladies compatibles avec différents organismes
  7. expliquer les avantages de l’intégration de la biodiversité dans un aménagement paysager et les risques de ne pas le faire, ainsi que le processus de mise en œuvre
B-8.02.03L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives à la biodiversité
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux relatifs à la biodiversité
B-8.02.04L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale
  2. identifier les pratiques qui contribuent à la réduction des émissions de carbone

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

avantages des plantes : l’atténuation du changement climatique, le captage du carbone, les relations symbiotiques

stratégies d’amélioration de la biodiversité : choisir les plantes qui attirent les agents de pollinisation et la faune, assurer les interrelations naturelles, créer ou entretenir des marécages, adopter des pratiques d’entretien propices à la préservation de l’habitat en effectuant un nettoyage printanier, créer des habitats et des structures, favoriser la croissance des mousses

B-8.03 Effectuer la gestion responsable du sol

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-8.03.01P choisir les méthodes de gestion du sol les méthodes de gestion du sol qui minimisent les effets sur le sol naturel sont choisies
B-8.03.02P évaluer la composition des milieux de culture selon les conditions la composition des milieux de culture est évaluée selon les conditions au moyen de différentes méthodes d’analyse
B-8.03.03P déterminer les besoins d’analyse du sol les besoins d’analyse du sol sont déterminés
B-8.03.04P prélever et étiqueter les échantillons de milieux de culture et les envoyer au laboratoire les échantillons de milieux de culture sont prélevés, étiquetés et envoyés au laboratoire
B-8.03.05P interpréter les résultats d’analyse les résultats d’analyse sont interprétés afin de déterminer les besoins des milieux de culture selon les pratiques environnementales
B-8.03.06P choisir et appliquer les fertilisants et les amendements les fertilisants et les amendements qui favorisent la santé des plantes et qui réduisent les effets environnementaux sont choisis et appliqués selon les spécifications des fabricants
B-8.03.07P développer le sol selon la situation le sol est développé tout en réduisant autant que possible les effets environnementaux sur le sol

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

méthodes de gestion du sol : la culture sans labour, la décomposition naturelle, le déblai-remblai, l’utilisation appropriée de produits phytosanitaires, l’augmentation de la production de matière organique, le jardinage en lasagnes, la prévention de la compaction, le recouvrement du sol pour contrôler l’érosion

milieux de culture : le sol naturel, les milieux sans sol, le sol fabriqué, le compost, le sol minéral (sable, limon, argile)

conditions : la texture, le niveau d’humidité, la porosité, le microbiome du sol

méthodes d’analyse : l’analyse visuelle, les analyses de rubans de terre, la sonde

analyse du sol : le pH, les éléments nutritifs, la concentration microbienne, le contenu organique, les contaminants, la perméabilité

effets environnementaux sur le sol : la compaction, l’épuisement des matières organiques, la destruction de la structure, les dommages au microbiome, le durcissement, l’érosion, l’introduction d’espèces envahissantes, les maladies et les parasites, les dommages au système racinaire

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-8.03.01L démontrer la connaissance des concepts et des principes de gestion du sol
  1. décrire les éléments de la gestion du sol
  2. identifier les milieux de culture et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
B-8.03.02L démontrer la connaissance des méthodes de gestion du sol
  1. identifier les types d’amendements et fertilisants du sol et décrire leurs caractéristiques et les façons de les appliquer ou de les intégrer
  2. identifier les types d’analyse du sol et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  3. expliquer les façons de prélever des échantillons de sol
  4. interpréter les résultats d’analyse
  5. expliquer comment formuler des recommandations fondées sur les résultats d’analyse
  6. décrire les façons d’appliquer ou d’intégrer les amendements et fertilisants
B-8.03.03L démontrer la connaissance de la réduction des dommages à la structure, à la santé et au microbiome du sol
  1. décrire la différence entre une bonne et une piètre structure du sol
  2. décrire les effets de la culture sur la structure, la santé et le microbiome du sol
  3. déterminer les situations où la culture est nécessaire
  4. décrire en quoi un minimum de préparation et de labourage du sol atténue les dommages à la structure, à la santé et aux organismes du sol
B-8.03.04L démontrer la connaissance de la conservation du sol et de la préservation de la santé du sol
  1. expliquer les raisons environnementales et économiques de conserver le sol et d’en préserver la santé
  2. décrire les méthodes visant à prévenir l’érosion et la sédimentation du sol
  3. expliquer les raisons d’utiliser la méthode par creusement et remplissage
B-8.03.05L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives à la gestion du sol
  1. identifier les codes, les normes et les règlements relatifs à la gestion du sol
B-8.03.06L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. décrire les mesures de protection du lieu de travail qui minimisent les effets environnementaux
  2. expliquer les méthodes d’entreposage du sol en vrac qui minimisent les effets environnementaux

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

milieux de culture : le sol naturel, les milieux sans sol, le sol fabriqué, le compost, le sol minéral (sable, limon, argile)

méthodes de gestion du sol : la culture sans labour, la décomposition naturelle, le déblai-remblai, l’utilisation appropriée de produits phytosanitaires, l’augmentation de la production de matière organique, le jardinage en lasagnes, la prévention de la compaction, le recouvrement du sol pour contrôler l’érosion

types d’amendements et fertilisants du sol : les amendements et les fertilisants organiques et inorganiques

organismes du sol : les bactéries, les champignons utiles (les mycorhizes), les vers, les scolopendres, les virus, les nématodes, les planaires, les protozoaires, les acariens, les carabes, les staphylins, les cloportes

raisons environnementales : le captage du carbone; la diminution de la propagation des parasites, des maladies et des espèces envahissantes; l’atténuation des dommages à la structure du sol; la réduction des entrants et des extrants

B-8.04 Effectuer la planification et la gestion responsable de l’eau

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-8.04.01P évaluer les caractéristiques du lieu de travail et déterminer les pratiques de développement à faible impact (DFI) les caractéristiques du lieu de travail sont évaluées et les pratiques de DFI sont déterminées
B-8.04.02P prélever et étiqueter les échantillons d’eau et les envoyer au laboratoire aux fins d’analyse les échantillons d’eau sont prélevés, étiquetés et envoyés au laboratoire aux fins d’analyse
B-8.04.03P interpréter les résultats d’analyse les résultats d’analyse sont interprétés afin de déterminer la qualité de l’eau

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

pratiques de DFI : les barils de récupération des eaux pluviales, les tranchées d’infiltration, les rigoles de drainage biologique, les cellules de biorétention, les jardins pluviaux, les toits écologiques, l’irrigation intelligente, le xéropaysage, les surfaces perméables, les systèmes de capture de l’eau, le débranchement des tuyaux de descente d’eaux pluviales, les bassins d’eaux de ruissellement, les bassins de rétention, les bassins secs

analyses : l’évaluation du pH, des éléments nutritifs et de concentration microbienne

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-8.04.01L démontrer la connaissance des concepts et des principes de gestion responsable de l’eau
  1. décrire les éléments de la gestion responsable de l’eau
  2. identifier les matériaux de rétention de l’eau
  3. décrire les avantages et l’application des systèmes d’irrigation efficaces
  4. décrire les principes du xéropaysage
B-8.04.02L démontrer la connaissance des pratiques d’aménagements paysagers qui favorisent la gestion de l’eau
  1. identifier les pratiques de rétention de l’eau
  2. identifier les pratiques de DFI
  3. décrire les méthodes de contrôle de l’érosion
  4. expliquer les méthodes de protection des espèces en péril dans les cours d’eau
  5. expliquer les méthodes de prévention de la propagation des espèces envahissantes dans les cours d’eau
  6. expliquer les méthodes de prévention de l’admission des pesticides, des fertilisants et des polluants dans les cours d’eau
  7. décrire les avantages de préserver le couvert forestier urbain
  8. décrire la restauration des zones riveraines
  9. décrire les avantages et l’utilisation des systèmes de recyclage de l’eau
B-8.04.03L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives à la gestion de l’eau
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux relatifs à la gestion de l’eau
B-8.04.04L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

éléments de la gestion responsable de l’eau : la protection des espèces en péril, la gestion des eaux de ruissellement sur le terrain, la conservation et le recyclage de l’eau, la qualité et le taux de récupération de la source d’eau, la collecte des eaux pluviales, la prévention de la pollution, la favorisation de l’infiltration d’eau, l’entretien et le rétablissement riverain, le choix des plantes

pratiques de DFI : les barils de récupération des eaux pluviales, les tranchées d’infiltration, les rigoles de drainage biologique, les cellules de biorétention, les jardins pluviaux, les toits écologiques, l’irrigation intelligente, le xéropaysage, les surfaces perméables, les systèmes de capture de l’eau, le débranchement des tuyaux de descente d’eaux pluviales, les bassins d’eaux de ruissellement, les bassins de rétention, les bassins secs

méthodes de contrôle de l’érosion : la plantation d’une culture de couverture, les barrières anti-sédimentation, le paillage, les couvre-sols, les balles, les matelas anti-érosion, les gabions

avantages de préserver le couvert forestier urbain : fournir de l’ombre, entretenir la surface foliaire pour ralentir l’infiltration de l’eau dans le sol, minimiser l’inondation

B-8.05 Appliquer les pratiques de sécurité incendie et de prévention des incendies en aménagement paysager

NL NS PE NB QC ON MB SK AB BC NT YT NU
NV oui NV oui oui oui oui oui oui oui ND ND ND
Compétences
Code de référence Critères de performance Éléments observables
B-8.05.01P identifier les zones à risque d’incendie sur la propriété les zones à risque d’incendie sont identifiées pour établir des espaces défendables autour de la propriété
B-8.05.02P choisir les plantes démontrant des caractéristiques de résistance au feu les plantes démontrant des caractéristiques de résistance au feu sont choisies
B-8.05.03P identifier le niveau de risque d’incendie d’un paysage existant le niveau de risque d’incendie d’un paysage existant est identifié selon les zones à risque d’incendie et les caractéristiques des plantes locales
B-8.05.04P espacer les arbustes et les arbres les arbustes et les arbres sont espacés à la verticale et à l’horizontale pour empêcher les incendies de se propager selon les zones à risque d’incendie
B-8.05.05P identifier les stratégies visant à augmenter l’humidité des microclimats dans les paysages les stratégies visant à augmenter l’humidité des microclimats dans les paysages sont identifiées
B-8.05.06P choisir les paillis résistants au feu les paillis résistants au feu sont choisis
B-8.05.07P identifier les pratiques de prévention des incendies pour le design, l’installation et l’entretien des éléments non vivants et vivants les pratiques de prévention des incendies pour le design, l’installation et l’entretien des éléments non vivants et vivants sont identifiées

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

zones à risque d’incendie : zone 0 – immédiate (résistante aux braises) est de 0 à 5 pieds (1,5 m) d’un bâtiment ou d’une terrasse; zone 1 – intermédiaire (taillée, propre et verte) est de 5 à 30 pieds (1,5 à 10 m) d’un bâtiment ou d’une structure; zone 2 - étendue (combustible réduit) est de 30 à 100 pieds (10 à 30 m) d’un bâtiment

caractéristiques de la résistance au feu : les feuilles humides et souple, peu de bois mort et d’accumulation de matériel mort, peu de matière résineuse dans la sève, écorce qui ne pèle pas, réseau racinaire dense et humide

stratégies visant à augmenter l’humidité des microclimats dans les paysages : installer des éléments aquatiques, installer et entretenir le gazon, entretenir la canopée pour fournir de l’ombre, installer des structures pour fournir de l’ombre et des brise-vents, préserver l’humidité du sol, installer des systèmes d’irrigation

paillis résistants au feu : les pierres, les cailloux, le gravier, le schiste, la roche, la pierre de lave, le verre recyclé, les briques, le béton, le laitier

pratiques de prévention des incendies : choisir des produits et des matériaux résistants au feu, enlever les matériaux inflammables des zones 0 et 1, bien entretenir les structures inflammables, enlever les plantes à risque d’incendie élevé, préparer les systèmes de gicleurs préprogrammés et les boyaux d’incendie pour les travailleurs des services d’urgence

Connaissances
Code de référence Résultats et objectifs d’apprentissage
B-8.05.01L démontrer la connaissance des pratiques de prévention des incendies
  1. identifier les ressources et les pratiques de prévention des incendies
  2. identifier les plantes résistantes au feu et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  3. identifier les plantes facilement inflammables et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  4. identifier les paillis résistants au feu et décrire leurs caractéristiques et leurs utilisations
  5. identifier les zones à risque d’incendie
  6. identifier les stratégies visant à augmenter l’humidité des microclimats dans les paysages
  7. identifier les pratiques de prévention des incendies relatives aux éléments non vivants et vivants
B-8.05.02L démontrer la connaissance des ressources de formation supplémentaire et de certification disponible relatives à la sécurité et la prévention des incendies
  1. identifier la formation supplémentaire et la certification disponible relatives à la sécurité et la prévention des incendies
B-8.05.03L démontrer la connaissance des exigences règlementaires relatives à la sécurité et la prévention des incendies
  1. identifier les règlements provinciaux et territoriaux relatifs à la sécurité et la prévention des incendies
B-8.05.04L démontrer la connaissance de la durabilité et des pratiques de gérance environnementale
  1. identifier les pratiques qui contribuent à la protection environnementale

Champs d’application (comprennent, sans s’y limiter)

pratiques de prévention des incendies : choisir des produits et des matériaux résistants au feu, enlever les matériaux inflammables des zones 0 et 1, bien entretenir les structures inflammables, enlever les plantes à risque d’incendie élevé, préparer les systèmes de gicleurs préprogrammés et les boyaux d’incendie pour les travailleurs des services d’urgence

caractéristiques de la résistance au feu : les feuilles humides et souple, peu de bois mort et d’accumulation de matériel mort, peu de matière résineuse dans la sève, écorce qui ne pèle pas, réseau racinaire dense et humide

caractéristiques des plantes facilement inflammables : le matériel fin, sec ou mort des plantes; les tiges, les branches et les feuilles de plantes contenant des cires, des terpènes ou des huiles volatiles; les feuilles odorantes; la sève gommeuse ou résineuse; l’écorce lousse et fine comme du papier; un aménagement trop dense des éléments naturels; un réseau racinaire peu profond

paillis résistants au feu : les pierres, les cailloux, le gravier, le schiste, la roche, la pierre de lave, le verre recyclé, les briques, le béton, le laitier

zones à risque d’incendie : zone 0 – immédiate (résistante aux braises) est de 0 à 5 pieds (1,5 m) d’un bâtiment ou d’une terrasse; zone 1 – intermédiaire (taillée, propre et verte) est de 5 à 30 pieds (1,5 à 10 m) d’un bâtiment ou d’une structure; zone 2 - étendue (combustible réduit) est de 30 à 100 pieds (10 à 30 m) d’un bâtiment

stratégies visant à augmenter l’humidité des microclimats dans les paysages : installer des éléments aquatiques, installer et entretenir le gazon, entretenir la canopée pour fournir de l’ombre, installer des structures pour fournir de l’ombre et des brise-vents, préserver l’humidité du sol, installer des systèmes d’irrigation