Sommaire des Compétences pour réussir (Compétences essentielles)
Les Compétences pour réussir sont les compétences nécessaires pour le travail, l’apprentissage et la vie dans un monde qui évolue rapidement. Elles sont essentielles pour développer d’autres compétences et interagir socialement de façon efficace.
Tout le monde tire profit de ces compétences, puisqu’elles aident les gens à devenir des membres actifs de la population et à réussir leur apprentissage pour obtenir un emploi, progresser dans un emploi ou changer d’emploi.
Après des recherches et des consultations approfondies et afin de mieux répondre aux besoins actuels et futurs du marché du travail, le gouvernement du Canada a lancé le nouveau modèle des Compétences pour réussir, renouvelant le cadre des compétences essentielles précédent afin de mieux refléter les besoins du marché du travail actuel et futur.
Le sommaire présenté ici est basé sur les profils des Compétences essentielles existants et sera mis à jour pour correspondre au nouveau modèle des Compétences pour réussir au fil du temps.
Lecture
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie lisent des textes tels que de brèves descriptions, des avertissements et des instructions sur les étiquettes des produits. Ils lisent des codes, des normes, des règlements, des spécifications, des bulletins, des manuels, des ordres de travail, des rapports, des documents et des procédures lorsqu’ils installent, testent, entretiennent, font fonctionner, diagnostiquent, maintiennent, inspectent et réparent l’équipement. Ils lisent aussi des courriels, des textes et des notes de service de superviseurs, de collègues et de fournisseurs concernant le travail en cours.
Utilisation des documents
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie numérisent et repèrent des données sur des étiquettes, des listes, des tableaux et des horaires. Ils se réfèrent aux codes, aux normes et aux règlements tels que la National Fire Protection Association (NFPA) et le Code national du bâtiment (CNB). Ils peuvent interpréter des graphiques et des données lorsqu’ils surveillent le fonctionnement de l’équipement. Ils interprètent ou examinent les schémas et les dessins techniques des systèmes (mécaniques, électriques, structurels, pneumatiques et hydrauliques). Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie peuvent également récupérer et étudier les données de divers dessins à l’échelle afin d’identifier et de vérifier l’emplacement de l’équipement à installer. Ils remplissent également des formulaires tels que des certificats d’essai, des documents de sécurité, des bons de commande, des rapports d’inspection, des formulaires d’entretien, des carnets d’évaluation et de progression des apprentis, des carnets de bord, des feuilles de temps et des ordres de travail.
Rédaction
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie rédigent de courts textes dans des registres et des formulaires. Ils peuvent rédiger des procédures à suivre en ce qui touche l’entretien, la réparation et la sécurité au travail. Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie rédigent des courriels aux clients, aux superviseurs, à leurs collègues et aux fournisseurs. Ils inscrivent également des données dans les carnets de bord des apprentis pour le programme d’apprentissage, rédigent des rapports d’incident et mettent à jour les dessins.
Communication orale
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie communiquent avec des fournisseurs, des ingénieurs, des entrepreneurs, des collègues, des superviseurs, d’autres gens de métier, des clients et le public concernant les spécifications de l’équipement, l’accès, les commandes et le délai de livraison et de service. Ils discutent des ordres de travail, du diagnostic de l’équipement et de la coordination des tâches avec les collègues et les autres gens de métier. Ils discutent aussi de la sécurité, de la productivité et des changements dans les procédures et les politiques lors de réunions avec des collègues, des superviseurs, des ingénieurs et des clients.
Calcul
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie mesurent diverses propriétés physiques. Les calculs sont nécessaires dans de nombreux aspects du métier de mécanicien/mécanicienne en protection-incendie, comme les systèmes pneumatiques, hydrauliques, mécaniques et structurels. Ils calculent les distances, les totaux, les maximums, les minimums, les tolérances, les dégagements et les quantités requises. Ils peuvent calculer les charges, le poids, le volume, les capacités, les vitesses, les vélocités, les débits et les dimensions des composants et des systèmes mécaniques. Ils effectuent des calculs afin d’ajuster l’équipement, de le mettre de niveau et de l’aligner conformément aux spécifications et pour effectuer le diagnostic des paramètres de traitement. Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie évaluent les poids et les distances appropriés pour gréer, hisser, lever et déplacer de l’équipement.
Capacité de raisonnement
La capacité de raisonnement est essentielle au métier de mécanicien/mécanicienne en protection-incendie. Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie doivent avoir la capacité de s’adapter quotidiennement aux conditions du chantier, aux problèmes de conception, de fabrication et d’installation, aux préoccupations liées à la sécurité, et aux objectifs de rendement et de productivité. Ils peuvent évaluer la faisabilité de conception pour des modifications mineures aux systèmes de protection-incendie, en veillant à ce que les conceptions répondent aux spécifications techniques, aux exigences de rendement et aux règlements provinciaux et territoriaux. Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie diagnostiquent aussi les systèmes de protection-incendie.
Travail d’équipe
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie doivent travailler de manière autonome, avec d’autres mécaniciens et mécaniciennes en protection-incendie, d’autres gens de métier, le personnel d’autres services et l’autorité compétente, en fonction de l’étendue des travaux. Ils participent activement à la formation et à la progression des apprentis sur le lieu de travail.
Technologie numérique
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie peuvent utiliser des bases de données pour effectuer des recherches sur les antécédents de l’entretien, les éléments réglementaires et les procédures. Ils peuvent aussi entrer les données des ordres de travail terminés dans un système informatisé de gestion de l’entretien (SIGE). Ils peuvent utiliser des programmes pour aider le rajustement des dessins avec un logiciel de conception assistée par ordinateur (CAO) et la modélisation des données d’un bâtiment. Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie utilisent des outils de mesure portatifs informatisés pour l’alignement et la mise de niveau. Ils peuvent utiliser un logiciel de traitement de texte pour rédiger des textes comme des rapports d’incidents et des procédures d’entretien, les modifier et les formater. Ils peuvent accéder à des ordres de travail, à des informations sur les actifs et à des documents sur des tablettes, des téléphones et autres dispositifs électroniques.
Apprentissage continu
Les mécaniciens et les mécaniciennes en protection-incendie lisent des manuels et des documents liés au métier afin de se tenir au courant des avancements dans leur métier. Ils participent aussi à des séances de formation (en ligne ou en classe) sur les nouveautés en matière de technologie, d’équipement et de consignes de sécurité. De plus, ils apprennent de manière informelle en communiquant avec leurs collègues et les fournisseurs.