Monteur/monteuse de charpentes en acier (généraliste) - Informations sur l'examen

Table des matières

Autoévaluation
Répartition des questions de l’examen
Types de questions d’examen
Formules mathématiques
Acronymes

Autoévaluation

Cet outil peut être utilisé pour réfléchir à votre propre expérience et à vos connaissances du métier en les comparant à ce qui figure dans l’examen.

Répartition des questions de l’examen

Les questions de chaque examen du Sceau rouge sont élaborées de manière à évaluer les activités décrites dans la Norme professionnelle du Sceau rouge. L’examen du Sceau rouge de ce métier comporte 120 questions^{Note de bas *}, qui sont réparties comme suit :

Activité principale A - Mettre en pratique les compétences professionnelles communes - 14 questions

Tâche 1 - Maintenir un environnement de travail sécuritaire et sain

4 questions

Tâche 2 - Utiliser les outils et l’équipement et en faire l’entretien

5 questions

Tâche 3 - Organiser le travail

3 questions

Tâche 4 - Maintenir un apprentissage continu

1 question

Tâche 5 - Utiliser les techniques de communication et de mentorat

1 question

Activité principale B - Gréer, hisser et positionner la charge, et monter, ériger et démonter les grues - 32 questions

Tâche 6 - Planifier le levage

8 questions

Tâche 7 - Gréer, hisser et positionner la charge

11 questions

Tâche 8 - Effectuer les activités post-levage

6 questions

Tâche 9 - Faire le montage, l’érection et le démontage des grues

7 questions

Activité principale C - Fabriquer et installer les armatures - 21 questions

Tâche 10 - Fabriquer les armatures sur place

7 questions

Tâche 11 - Installer les armatures

14 questions

Activité principale D - Appliquer la précontrainte et la post-tension - 10 questions

Tâche 12 - Installer les systèmes de précontrainte et de post-tension

6 questions

Tâche 13 - Régler la tension des armatures de précontrainte

3 questions

Tâche 14 - Injecter le coulis sur les armatures de précontrainte

1 question

Activité principale E - Faire le montage, l’assemblage et l’installation - 31 questions

Tâche 15 - Installer les éléments de charpente primaires et secondaires

16 questions

Tâche 16 - Installer les systèmes et les composants ornementaux, divers et de revêtement en acier

8 questions

Tâche 17 - Installer les convoyeurs, les machines et l’équipement

7 questions

Activité principale F - Faire l’entretien et l’amélioration - 12 questions

Tâche 18 - Mettre hors service, démonter et enlever les composants de charpente, ornementaux, mécaniques et divers

7 questions

Tâche 19 - Faire l’entretien et la réparation des composants

5 questions

Types de questions d’examen

Toutes les questions de l’examen du Sceau rouge sont rédigées sous forme de questions à choix multiples. Une question à choix multiples se compose d’une question suivi de quatre options (A, B, C et D). Toutes les questions ont une seule bonne réponse et trois mauvaises réponses. Il n’y a pas de questions pièges ni de questions dont le but est de vous induire en erreur, mais les mauvaises réponses ne sont pas toujours évidentes.

Les examens du Sceau rouge comportent trois types de questions :

Connaissance et mémoire
Procédures et application
Pensée critique

Connaissance et mémoire

Les questions de ce niveau testent votre capacité à vous souvenir de définitions, de faits et de principes, et à les comprendre.

Pour ce métier, 50 à 60 % des questions sont de ce type.

Exemple d’une question du type Connaissance et mémoire :

Quelles couleurs du code de couleurs désignent une barre d’armature en acier de 5 280 mm de longueur?

Bleu foncé, rose, bleu pâle, rouge.
Bleu pâle, rouge, bleu foncé, rose.
Bleu foncé, rouge, bleu pâle, rose.
Bleu pâle, rose, bleu foncé, rouge.

Réponse : C

Procédures et application

Les questions de ce niveau testent votre capacité à appliquer vos connaissances des procédures liées à une situation.

Pour ce métier, 35 à 45 % des questions sont de ce type.

Exemple d’une question du type Procédures et application :

Quelle est la bonne marche à suivre avant de déconnecter d’un système existant la chaîne transporteuse du convoyeur?

Débrayer le tendeur, vérifier les élévations et assujettir la chaîne.
Débrayer le dispositif d’entraînement, enlever les goupilles et assujettir la chaîne.
Enlever les goupilles de chaîne, vérifier le tendeur, puis assujettir celui-ci.
Enlever la chaîne d’entraînement, vérifier le tendeur et enlever les goupilles.

Réponse : A

Pensée critique

Les questions de ce niveau testent votre capacité à interpréter des données, à résoudre des problèmes et à tirer des conclusions justes.

Pour ce métier, moins de 10 % des questions sont de ce type.

Exemple d’une question du type Pensée critique :

Combien de sections de tour de 20 pi pesant 3400 lb chacune peut-on lever en même temps et placer à l’intérieur d’un puits d’ascenseur avec une grue d’une capacité de 5 tonnes si le bâtiment a 210 pi de hauteur et que la hauteur libre sous le crochet est de 273 pi?

Réponse : A

Formules mathématiques

Formules [PDF, 90 Ko]

Les formules suivantes sont utilisées dans ce métier et peuvent être nécessaires pour répondre à certaines questions de l’examen du Sceau rouge. Elles seront également fournies lors de la séance d’examen.

Abréviations des unités de mesure

kg: kilogramme
lb: livre
pi: pied
po: pouce

Constantes

π = 3,1416

1 kg = 2,2 lb

1 pi × 1 pi × 1 po de plaque d’acier = 40,8 lb

Formules

Formules
Descriptions	Complètes	Abrégées
Aire d’un cercle	$π \times {rayon}^{2}$	$π r^{2}$
Charge maximale d’utilisation	${diamètre}^{2} \times 2 000$	$D^{2} \times 2 000$
Circonférence	π × diamètre	$π D$
Espacement entre les serre‑câbles	6 × diamètre	$6 D$
Force	aire × pression	$A \times P$
Longueur totale couvrant 2 coudes pour un crochet double	longueur + 18 × diamètre × nombre de barres	$L + 18 D \times nbre barres$
Nombre de serre‑câbles	$(3 \times diamètre du câble) + 1 arrondi au nombre entier suivant$	$3 D + 1$
Poids sur une poulie à chape ouvrante	2 × poids	Sans objet
Rapport pour une échelle	$A^{2} + B^{2} = C^{2} + 3 pour le dépassement$	$A^{2} + B^{2} = C^{2} + 3$
Tension des élingues	$\frac{poids}{nombre d’élingues} \times \frac{longueur des élingues}{longueur verticale}$	$\frac{poids}{nbre élingues} \times \frac{L}{L vert.}$
Théorème de Pythagore	${(côté a)}^{2} + {(côté b)}^{2} = {(côté c)}^{2}$	$a^{2} + b^{2} = c^{2}$

Acronymes

Acronymes [PDF, 78 Ko]

Les acronymes suivants sont utilisés dans ce métier et peuvent être dans l’examen du Sceau rouge. Ils seront également fournis lors de la séance d’examen.

ASTM: American Society for Testing and Materials International
CAL.: calibre
CH: profilé en C
CSA: Association canadienne de normalisation (Canadian Standards Association)
d: diamètre de mandrin
d_b: diamètre de barre
dBA: décibel pondéré en gamme A
EPI: équipement de protection individuelle
h: heure
HSS: profilé de charpente creux (hollow structural section)
ID: identique
kg: kilogramme
kg/m: kilogrammes par mètre
kg/pi: kilogrammes par pied
lb: livre
lb/m: livres par mètre
lb/pi: livres par pied
lb/pi²: livres par pied carré
m: mètre
m²: mètre carré
min.: minimum
mm: millimètre
mm²: millimètre carré
MPa: mégapascal
nº: numéro
NAE: non à l’échelle
pi: pied
pi lin: pied linéaire
pi²: pied carré
po: pouce
po²: pouce carré
SIMDUT: Système d’information sur les matières dangereuses utilisées au travail
t: tonne impériale
TYP.: typique

Voir aussi les échantillons de questions pour ce métier, et le Guide de préparation à l’examen. Ce guide vous expliquera tout ce que vous devez savoir à propos de l’examen du Sceau rouge et comment vous pouvez vous préparer pour le réussir.

Pour obtenir plus d’information sur le matériel de préparation à l’examen, contactez votre bureau provincial ou territorial responsable de l’apprentissage.