Sommaire des Compétences pour réussir (Compétences essentielles)
Les Compétences pour réussir sont nécessaires pour le travail, l’apprentissage et la vie dans un monde qui évolue rapidement. Elles sont fondamentales pour développer d’autres compétences et importantes pour une interaction sociale efficace. Tout le monde tire profit de ces compétences, car elles aident les individus à trouver un emploi, à progresser dans leur emploi actuel et à changer d’emploi. Elles aident également les individus à devenir des membres actifs de leur communauté et à réussir leur apprentissage.
Grâce à des recherches et à des consultations approfondies et afin de mieux refléter les besoins du marché du travail actuel et futur, le gouvernement du Canada a lancé le nouveau modèle de Compétences pour réussir pour remplacer le cadre des compétences essentielles précédent.
Pour une description complète des Compétences pour réussir, y compris leurs composantes et leurs niveaux, visitez la page Les niveaux et les composantes des compétences.
Ce qui suit résume la façon dont chaque compétence pour réussir est utilisée dans ce métier.
Lecture
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) lisent des textes comme les courtes descriptions et les instructions sur les étiquettes des produits. Ils lisent des bulletins, des manuels et des méthodes d’installation, d’utilisation, de diagnostic de panne et de réparation de l’équipement. Ils lisent aussi des courriels et des notes d’information envoyés par les superviseurs, les collègues et les fournisseurs, à propos du travail en cours.
Utilisation des documents
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) numérisent et localisent des données sur des étiquettes, des listes, des tableaux et des horaires. Ils peuvent avoir à interpréter des graphiques lorsqu’ils surveillent l’utilisation de l’équipement. Ils interprètent ou révisent des schémas et des dessins techniques de systèmes pneumatiques, mécaniques, électriques, structuraux et hydrauliques pour déterminer s’ils ont des défectuosités. Ils peuvent aussi extraire et étudier des données tirées de dessins à l’échelle pour déterminer l’emplacement de la machinerie à installer et pour vérifier l’emplacement de la machinerie. Ils surveillent et mettent à jour les livrets d’évaluation et de progrès des apprentis. Ils remplissent aussi des formulaires comme les bons de commande, les formulaires d’entretien, les journaux de bord et les bons de travail.
Rédaction
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) tiennent à jour divers documents liés au métier, tels que des journaux de bord, des formulaires, des rapports d’incident et des dessins. Ils peuvent écrire des méthodes d’entretien, de réparation et de travail sécuritaire. Ils peuvent aussi écrire des courriels aux superviseurs et aux collègues sur le travail en cours, ainsi qu’aux fournisseurs au sujet des spécifications de l’équipement.
Communication orale
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) parlent aux fournisseurs, aux ingénieurs et aux entrepreneurs au sujet des spécifications de l’équipement et des périodes d’accès, de réception des commandes, de livraison et d’entretien. Ils discutent des bons de travail, des défectuosités de l’équipement et de la coordination des tâches avec les collègues. Ils informent les superviseurs des progrès des travaux et ils peuvent chercher à obtenir leurs conseils et leur approbation. Ils peuvent discuter du travail avec les clients et les conseillers au sujet de l’entretien. Ils discutent également de sécurité, de productivité ainsi que de changements aux procédures et aux politiques lors de réunions avec les collègues, les superviseurs, les ingénieurs et les clients. La communication avec les autres gens de métier et les membres du personnel d’autres services est aussi importante.
Calcul
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) mesurent différentes propriétés physiques de l’équipement. Des calculs sont nécessaires dans plusieurs aspects du métier de mécaniciens industriels et de mécaniciennes industrielles (de chantier), comme dans le cas des systèmes pneumatiques, mécaniques, structuraux et hydrauliques. Ils calculent les distances, les totaux, les maximums, les minimums, les tolérances, les ajustements et les quantités requises. Ils calculent aussi les charges, les capacités, les vitesses, les avances et les dimensions des composants mécaniques et des systèmes. Ils effectuent des calculs afin d’ajuster l’équipement, de le mettre de niveau et de l’aligner conformément aux devis et pour effectuer le diagnostic des paramètres de traitement. Ils estiment les forces et le poids appropriés pour l’équipement et les méthodes de gréage, de hissage, de levage, et de déplacement.
Capacité de raisonnement
La capacité de raisonnement est primordiale pour le métier de mécanicien industriel et de mécanicienne industrielle (de chantier). Ils peuvent résoudre des problèmes en fabriquant ou en adaptant des pièces à partir de celles d’autres machines. Ils peuvent choisir de remettre en état, de réparer et de remplacer les pièces usées et défectueuses comme les tuyaux flexibles, les moteurs, les soupapes et les bagues. Ils prennent en considération des facteurs comme les lignes directrices de l’entretien, le rendement et les résultats des tests, la sécurité, l’efficacité, la durabilité et la disponibilité des pièces de remplacement. Ils évaluent les conditions des pièces et de l’équipement, ainsi que la sécurité du chantier. Ils jugent de la faisabilité des concepts pour les petites modifications à l’équipement, veillant à ce que les concepts satisfassent aux spécifications techniques, aux règlements et aux exigences en matière de rendement.
Travail d’équipe
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) peuvent avoir à travailler de façon autonome, avec d’autres mécaniciens industriels et mécaniciennes industrielles (de chantier) et avec du personnel d’autres ministères et organisations provinciales et territoriales selon l’énoncé des travaux. Ils participent activement à la formation des apprentis et à leur progression dans leur travail.
Technologie numérique
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) peuvent aussi utiliser des bases de données pour effectuer des recherches sur l’historique d’entretien, les éléments et les procédures réglementaires. Ils peuvent aussi saisir des données à partir des ordres de travail complétés dans un système informatisé de gestion de l’entretien (SIGE). Ils utilisent des programmes pour créer et modifier des dessins avec des logiciels de conception assistée par ordinateur, et pour contrôler et surveiller l’utilisation d’équipement de fabrication et d’usinage. Ils utilisent des outils à main informatisés d’alignement, de mise de niveau et de mesure des vibrations. Ils peuvent utiliser des logiciels de traitement de texte pour rédiger, modifier et mettre en forme des textes comme les rapports d’incidents et les méthodes de maintenance. Ils peuvent consulter les bons de travail, les renseignements relatifs aux biens et les documents à partir de tablettes, de téléphones ou d’autres appareils électroniques.
Apprentissage continue
Les mécaniciens industriels et les mécaniciennes industrielles (de chantier) doivent lire des manuels et des bulletins pour rester au courant des développements au sein de leur métier. Ils peuvent aussi prendre part à des séances de formation (en ligne ou en salle de classe) sur les nouvelles technologies, l’équipement et les procédures de sécurité. Ils apprennent aussi de façon informelle en échangeant de l’information avec des collègues et des fournisseurs.